En el marco de una clase dictada para un diplomado de LP, el profesor Vlado Castañeda Gonzales, listó de manera didáctica los seis principios orientadores de las políticas públicas, así también, explicó las características de la política y evaluación pública dentro de un enfoque integral. A continuación, hemos transcrito sus primeras reflexiones, sin perjuicio de adjuntar el vídeo en la parte final.
La evaluación, ¿qué principios debe cubrir para que pueda tener un contexto de mayor utilidad dentro de la intervención pública?:
1. Principio de legitimidad
Quiere decir que tiene que ser aceptado por los actores entorno a la intervención pública.
2. Principio de transparencia
Se tiene que saber qué se le va a evaluar. Las famosas rúbricas. Entonces, en una intervención pública, se evalúa sobre la base de las metas y de los indicadores, y de las metas de esos indicadores. Siempre debe haber un reflejo de qué se va a evaluar, y el evaluado tiene que saber qué se le está evaluando.
3. Principio de racionalidad y coherencia
Significa que no puedo hacer cualquier evaluación. Tengo que saber qué evaluación debo hacer, tengo que razonar la evaluación más pertinente que se debe desarrollar en torno a la intervención pública. A partir de eso, la evaluación debe ser coherente. Es decir, que la evaluación responda a lo que se necesita saber, conocer de la realidad. Hay que establecer una lógica. A veces, se ponen de moda algunas evaluaciones y a veces las intervenciones no necesitan esa evaluación. La evaluación se hace de acuerdo a lo que se necesita evaluar.
4. Principio de flexibilidad
La evaluación se tiene que acondicionar a las características. Por ejemplo, quiero evaluar las condiciones de desarrollo cognoscitivo en los alumnos a nivel nacional, pero no podemos decir que lo que pasa en un departamento de la sierra es igual al de la costa. La realidad geográfica y social en los espacios territoriales es diversa. Por lo tanto, la evaluación se tiene que flexibilizar, se tiene que adecuar a esas condiciones para poder obtener un resultado representativo
5. Principio de eficacia
La evaluación debe ser eficaz. Si yo quiero evaluar «esto», eso es lo que tengo que conseguir con la evaluación.
6. Principio de eficiencia
No hay muchos recursos para hacer la evaluación.
CONTINÚA…
Para acceder al vídeo clic aquí
https://youtu.be/IQ00Mv5sK6w
